LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS .
Europa occidental muy desarrollada .
Europa centrooriental poco desarrollado .
SECTOR PRIMARIO ……..
Este sector ha ido perdiendo importancia en el conjunto de economía europea , ha disminuido el número de trabajadores empleados en este sector , así como ha disminuido la aportación al PIB . En Europa occidental la actividad agrícola está más mecanizada . Cada región europea se ha especializado en diferentes actividades agrarias. Es una de las principales potencias pesqueras del mundo , a pesar de que la pesca se encuentre en un proceso de reconversión . El agotamiento de los caladeros europeos ha obligado a firmar distintos acuerdos con otros continentes .
SECTOR SECUNDARIO …….
La industria ha sido el motor del crecimiento económico en Europa . Todavía hoy , su aportación al PIB es elevada y emplea a numerosos trabajadores , aunque han disminuido en la últimas décadas . Las principales fuentes de energía que se utilizan en la UE son el petróleo y el gas .
Los países occidentales se encuentran entre las mayores potencias industriales del mundo , con actividades muy dinámicas y modernas, se encuentran importantes multinacionales , trabajadores muy cualificados y elevadas inversiones en I+D+i . Las principales ramas industriales son la automovilística , la textil , la alimentaria , la siderúrgica , la metalúrgica , la aeronáutica , la electrónica , la óptica y la química .
En los países europeos orientales la industria ha experimentado un proceso de reconversión para hacerla más productiva y competitiva . Las principales industrias son la metalúrgica , la automovilística , la textil , la alimentaria , la eléctrica , la maquinaria y la química .
SECTOR TERCIARIO .
Este sector es el más destacado de la economía europea , ya que es el que emplea a un mayor número de trabajadores y genera más riqueza .
El comercio , tiene una gran importancia en la economía de Europa occidental que ocupa una de las primeras posiciones mundiales en los intercambios internacionales de mercancías . Europa importa manufacturas y fuentes de energía y exporta maquinaria , automóviles , material de transporte …..
Los transporte europeos son modernos y eficaces . Sus puertos y aeropuertos se encuentran entre los primeros del mundo , así como existe una red de carreteras y ferrocarriles .
El turismo , es una actividad económica muy revelante sobre todo en países mediterráneos como Francia , España e Italia , ya que son las tres potencias turísticas mundiales . También se ha producido un aumento de turismo en algunos países de Europa central y oriental sobre todo Polonia , la República Checa , Eslovaquia y Hungría .
El turismo de Europa es muy variado como pueden ser el de sol y playa , deportivo , artístico -cultural y el de naturaleza .
LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA .
La política económica de la U.E se fundamenta en la Unión Económica y Monetaria . La unión economica es posible gracias a la adopción de políticas comunes en diferentes ámbitos :
- Política Agrícola común : su finalidad es proporcionar ayudas a los agricultores y a los ganaderos con el fin de un nivel de vida adecuado así como para mover una producción de calidad y respetar el medio ambiente .
- Política pesquera común : su finalidad es explotar los recursos acuáticos teniendo en cuenta los aspectos medioambientales , económicos y sociales . También se ocupa de la flota pesquera y de la agricultura y negocia y firma acuerdos pesqueros con países ajenos a la UE .
- Política energética : su finalidad es garantizar el abastecimiento a todos los consumidores de la UE , así como constituir un mercado de la energía .
- La unión Económica y Monetaria : se inició en el año 1990 con la liberación de los movimientos de capital entre todos los estados de la UE y finalizó en el año 1999 con la adopción del euro . El euro ha ayudado al incremento de las relaciones comerciales al eliminar los cambios de moneda y la estabilidad de los precios .
El banco central europeo es la institución de la UE responsable de gestionar el euro y garantizar la estabilidad de los precios .
El banco europeo de inversiones presta dinero para la realización de infraestructuras de transportes y proyectos medioambientales así como conceder créditos a las medianas empresas y a países en vías de desarrollo . .
Historia y tratados de la UE
LA UNIÓN EUROPEA.
La idea de construir una Europa unida tiene sus orígenes después de la segunda Guerra Mundial en 1945. Los europeos buscaban evitar nuevas guerras, mejorar sus condiciones económicas y sociales, también competir con las grandes potencias mundiales de ese momento (la URSS Y LA EEUU).
Tratado de París : En 1951 Francia , República Federal Alemana , Italia, Bélgica , Luxemburgo y Países Bajos crearon la CECA ( Comunidad económica del carbón y del acero ) , este es n primer acuerdo para comercializar entre ellos el carbón y el acero .
Tratado de Roma: En 1957 los países miembros de la CECA firman en Roma un tratado que da lugar a la CEE (comunidad económica europea) que eliminó las fronteras comerciales entre estos países y se pusieron en marcha una serie de polémicas comunes como la política agrícola común.
En 1973 se incorpora Dinamarca, Reino Unido e Irlanda.
En 1981 se incorpora Grecia.
En 1986 se incorpora España y Portugal. En este mismo año se firmó un Acta Única, con esta firma se creó un mercado común por lo que los habitantes de cualquier país que componga esta Europa pueden instalarse y trabajar en otro país miembro. Con esta acta también se impulsó la integración económica y monetaria y se reforzaron los fondos estructurales.
En 1990 se reunifica Alemania.
En 1992 se firma el tratado de Maastricht por lo que la C.E.E pasa a llamarse la U.E (Unión Europea) y se fijaron tres pilares como pueden ser, la unión económica y monetaria, cooperación en política exterior, de seguridad común y colaboración en asuntos de justicia.
En 1995 se incorpora Austria, Suecia y Finlandia.
En 1997 se firmó el tratado de Ámsterdam que consistió en reforzar la libre circulación de personas, la política social. Los derechos humanos y la seguridad común.
En 1999 se creó el euro la moneda única que entró en funcionamiento en el 2002 en la mayoría de los países de la U.E.
En 2001 se firmó el tratado de Niza se reformaron las instituciones comunitarias y el reparto de poder y de competencias de cara a la nueva ampliación de la U.E.
En el 2004 sucede una incorporación masiva y se incorporan Estonia , Letonia , Lituania , Polonia , República Checa , Eslovaquia , Hungría , Chipre , Malta y Eslovenia .Durante este mismo año se crea el tratado por el que se establece una constitución para Europa , este tratado recoge el contenido de una gran constitución para Europa . En este momento esta constitución no está en vigor porque no ha sido ratificada por todos los estados de la U.E.
En el 2007 se incorpora Rumanía y Bulgaria.
CALENDARIO DE EXÁMENES Y TRABAJOS . ( SE PUEDEN AÑADIR MÁS )
EXÁMENES
LENGUA EXAMEN ................... 22-11-2010
FRANCÉS VOCABULARIO.............. 23-11-2010
EDUCACIÓN FÍSICA ............... 24-11-2010
FRANCÉS GRAMÁTICA ............... 25-11-2010
SOCIALES MAPA LAS PALMAS............... 26-11-2010
MATEMÁTICAS FINAL ................ 02-12-2010
LENGUA CONCEPTOS .............. 03-12-2010
FÍSICA QUÍMICA ................ 09-12-2010
BIOLOGÍA ..................... 10-12-2010
TRABAJOS
INGLÉS ............... . 01-12-2010
EDUCACIÓN FÍSICA ....................... 09-12-2010
CULTURA CLÁSICA .................-. 10-12-2010
FÍSICA QUÍMICA .......... 25-11-2010
LENGUA EXAMEN ................... 22-11-2010
FRANCÉS VOCABULARIO.............. 23-11-2010
EDUCACIÓN FÍSICA ............... 24-11-2010
FRANCÉS GRAMÁTICA ............... 25-11-2010
SOCIALES MAPA LAS PALMAS............... 26-11-2010
MATEMÁTICAS FINAL ................ 02-12-2010
LENGUA CONCEPTOS .............. 03-12-2010
FÍSICA QUÍMICA ................ 09-12-2010
BIOLOGÍA ..................... 10-12-2010
TRABAJOS
INGLÉS ............... . 01-12-2010
EDUCACIÓN FÍSICA ....................... 09-12-2010
CULTURA CLÁSICA .................-. 10-12-2010
FÍSICA QUÍMICA .......... 25-11-2010
LENGUA ( DIPTONGOS E HIATOS )
DIPTONGOS E HIATOS .
- En los diptongos la vocal abierta se pronuncia con más fuerza .
- En los hiatos la vocal cerrada se pronuncia con más fuerza y las combinaciones son :
A , e ,o + i , u .
En los hiatos las vocales se separan es decir , pertenecen a sílabas distintas .
Deseo ………….. 3 sílabas
Púa …………….. 2 sílabas
En los diptongos las vocales no se separan .
Cuenca …………………. 2 sílabas .
Cuidado…………………. 3 sílabas .
La y si se pronuncia como i puede formar también diptongos , si acompaña a otra vocal .
Ley ……………………1 sílaba .
Doy……………………1 sílaba .
En la sílaba qu la u seguda de vocal no forma diptongo , ya que no se pronuncia .
Queso ……………… quería
Si hay h intercalada se forma un hiato .
Ahora .
LAS COMBINACIONES DE LOS DIPTONGOS E HIATOS :
DIPTONGOS ……………………………. HIATOS
á+i a+í
á+u a+ú
é+i e+í
é+u o+ú
ó+u a+e+o
i+u e+e
A+o
E+i
TRIPTONGOS .
Se combinan tres vocales con estos requisitos :
Dos vocales cerradas a los lados y una abierta en el medio .
- Miau .
- Guau
- Uruguay .
- En los diptongos la vocal abierta se pronuncia con más fuerza .
- En los hiatos la vocal cerrada se pronuncia con más fuerza y las combinaciones son :
A , e ,o + i , u .
En los hiatos las vocales se separan es decir , pertenecen a sílabas distintas .
Deseo ………….. 3 sílabas
Púa …………….. 2 sílabas
En los diptongos las vocales no se separan .
Cuenca …………………. 2 sílabas .
Cuidado…………………. 3 sílabas .
La y si se pronuncia como i puede formar también diptongos , si acompaña a otra vocal .
Ley ……………………1 sílaba .
Doy……………………1 sílaba .
En la sílaba qu la u seguda de vocal no forma diptongo , ya que no se pronuncia .
Queso ……………… quería
Si hay h intercalada se forma un hiato .
Ahora .
LAS COMBINACIONES DE LOS DIPTONGOS E HIATOS :
DIPTONGOS ……………………………. HIATOS
á+i a+í
á+u a+ú
é+i e+í
é+u o+ú
ó+u a+e+o
i+u e+e
A+o
E+i
TRIPTONGOS .
Se combinan tres vocales con estos requisitos :
Dos vocales cerradas a los lados y una abierta en el medio .
- Miau .
- Guau
- Uruguay .
INGLÉS UNIDAD 1 Y 2 ( VOCABULARIO )
VOCABULARY
Favourite : favorito
Exiting : emocionante
Boring : aburrido
Fantastic : fantástico
Slow : lento
Quiet : tranquilo
Cheap : barato
Fast : rápido
Loud : alta
Expensive : caro
Awful..: horrible
Free : gratis
Lucky : afortunado
Unlucky : desafortunado
Classical : clasica
Pop : pop
Rock : rock
Latin : latina
Don´t mind : no me importa
Hate : odiar
Dislike : no me gusta
Let´s : vamos a……………….
Love : encantar
Be crazy about : estoy loco por . …………
Trumpet : trompeta
Guitar : guitarra
Drums : batería
Keyboard : teclado
Saxophone:saxofón
Violin : violín
Clarinet : clarinete .
Piano : piano
Flute : flauta
Good looking : guapo
Star: estrella
Hit : éxito
Magazine : revista
Facts : datos
Cute : guapo
Popular : popular
Hobby : afición
Band : grupo musical .
Belt : cinto
Platform : tacones
Eearrings : salcillos
Necklace : colgante
Handball : bolso
Ring : anillo
Watch : reloj
Outdated : pasado de moda
Trendy : de moda
Fashionable : de moda
Unusual: inusual
Latest: lo último
Practical : practico
Confortable : cómodo
Old - fisionable : pasado de moda
Modern : moderno
Hot : de moda
EXPRESSIONS…………………..
- Have a great time : pásalo bien .
- It´s hard to belive : cuesta creerlo
- Isn´t that magazine : no es increíble
- That´s not all : no es sorprendente
- See you soon : hasta pronto .
Favourite : favorito
Exiting : emocionante
Boring : aburrido
Fantastic : fantástico
Slow : lento
Quiet : tranquilo
Cheap : barato
Fast : rápido
Loud : alta
Expensive : caro
Awful..: horrible
Free : gratis
Lucky : afortunado
Unlucky : desafortunado
Classical : clasica
Pop : pop
Rock : rock
Latin : latina
Don´t mind : no me importa
Hate : odiar
Dislike : no me gusta
Let´s : vamos a……………….
Love : encantar
Be crazy about : estoy loco por . …………
Trumpet : trompeta
Guitar : guitarra
Drums : batería
Keyboard : teclado
Saxophone:saxofón
Violin : violín
Clarinet : clarinete .
Piano : piano
Flute : flauta
Good looking : guapo
Star: estrella
Hit : éxito
Magazine : revista
Facts : datos
Cute : guapo
Popular : popular
Hobby : afición
Band : grupo musical .
Belt : cinto
Platform : tacones
Eearrings : salcillos
Necklace : colgante
Handball : bolso
Ring : anillo
Watch : reloj
Outdated : pasado de moda
Trendy : de moda
Fashionable : de moda
Unusual: inusual
Latest: lo último
Practical : practico
Confortable : cómodo
Old - fisionable : pasado de moda
Modern : moderno
Hot : de moda
EXPRESSIONS…………………..
- Have a great time : pásalo bien .
- It´s hard to belive : cuesta creerlo
- Isn´t that magazine : no es increíble
- That´s not all : no es sorprendente
- See you soon : hasta pronto .
FÍSICA QUÍMICA UNIDAD 1
FÍSICA Y QUÍMICA UNIDAD 1 .
LA ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS.
Una hipótesis científica es una suposición que debe cumplir las siguientes condiciones :
1- Tiene que referirse a una situación real .
2- Ha de formularse de la forma más precisa posible y mediante variables concretas .
3- La relación entre las variables de loa hipótesis debe ser observable y medible .
LA EXPERIMENTECIÓN .
Para saber si nuestras hipótesis son acertadas , debemos comprobarlas de modo experimental . Un experimento es una forma especializada de observación , y su diseño quizá sea la etapa más creativa del trabajo científico .
Experimentar es repetir la observación de un fenómeno en condiciones controladas , tan específicas a veces que no se dan en la naturaleza .
Un experimento debe de ser reproducible , es decir , que cualquier persona que disponga del equipo y la formación adecuada pueda repetirlo .
LAS VARIABLES DE UN EXPERIMENTO .
Una variable es un factor determinante cuya modificación provoca cambios en los resultados de un experimento .
Un control es un elemento del experimento que se mantiene invariable y cuya finalidad es comparar los cambios que se producen en el experimento .
En un experimento hay dos clases de datos :
- Cualitativos : aquellos que no se pueden contar ni medir como el olor o el sabor .
- Cuantitativos : que se pueden expresar mediantes valores numéricos que indican una cantidad .
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS .
Una vez realizados los experimentos y obtenidos los datos , es preciso analizar los resultados . Un método que resulta muy útil para analizar los resultados es la elaboración de tablas y gráficas
TIPOS DE GRÁFICAS .
Una línea recta que pasa por el origen de coordenadas . La variable dependiente es directamente proporcional a la independiente .
Una hiperbole muestra que la variable dependiente varía de forma inversa con respecto a la variable independiente , es decir, que cuando una aumenta la otra disminuye .
Leyes y teorías .
- Las leyes científicas son hipótesis confirmadas por múltiples experiencias.
- Las teorías científicas constituyen conjuntos de leyes .
La medida
La experimentación nos obliga a realizar una labor clave en cualquier investigación : medir . El concepto de medida está ligado al de magnitud .
Una magnitud es cualquier propiedad de los cuerpos que se pueda medir.
Existen siete magnitudes básicas o fundamentales : longitud , masa , tiempo , temperatura , cantidad de sustancia …….. El resto de magnitudes físicas se consideran derivadas de estas siete .
Medir una magnitud es compararla con otra de la misma naturaleza , llamada unidad , para averiguar el número de veces que la contiene .
MAGNITUDES FUNDAMENTALES .
MAGNITUD SÍMBOLO DE LA MAGNITUD UNIDAD Y SÍMBOLO
LONGITUD l Metro (m)
MASA m Kilogramo(kg)
TIEMPO t Segundo (s)
TEMPERATURA T Kelvin (k)
CANTIDAD DE SUSTANCIA n Mol (mol)
MAGNITUDES DERIVADAS
MAGNITUD SÍMBOLO DE LA MAGNITUD SIMBOLO DE LA UNIDAD OTRAS UNIDADES
SUPERFICIE , ÁREA S M2
VOLUMEN V m3 L (LITRO)
DENSIDAD p Kg / m3 g/ml g/l
VELOCIDAD v m/s Km/h
En la anotación científica consiste en escribir una cantidad determinada mediante un número decimal con una sola cifra entera , la de las unidades , y una potencia de base 10 con exponente positivo o negativo .
INSTRUMENTOS DE MEDIDA .
Los instrumentos de medida son necesarios porque hay magnitudes o pequeñas variaciones de una magnitud que no puede apreciarse con los sentidos .
Instrumentos para medir la longitud …….
Para expresar la distancia entre dos puntos , se utiliza la magnitud de longitud .
- Cinta métrica o metro
- Una regla graduada .
Instrumentos para medir volumen ………
Los cuerpos ocupan un lugar en el espacio que no puede ser ocupado al mismo tiempo por otros . Dicho espacio recibe el nombre de volumen .
Para medir el volumen de los líquidos en el laboratorio , usamos la probeta , la pipeta , la bureta etc…. El volumen interior de estos recipientes se denomina capacidad . Las probetas suelen estar graduadas en cm o ml .
Para calcular el volumen de sólidos regulares se utiliza la expresión matemática correspondiente .
Instrumentos para medir la masa …….
La masa es la magnitud que mide la cantidad de materia de un cuerpo .
- La balanza romana .
- La balanza digital .
Instrumentos para medir el tiempo …………
- Relojes .
- Cronómetro .
Instrumentos para medir la temperatura ………
- Termómetro .
Para medir la temperatura se utiliza principalmente dos escalas :
- Grados centígrados .
- Escala kelvin .
PARA PASAR DE UNA AL OTRO :
Me dan …………………………………… Me piden
Cº 30 K
30 - 273 = - 243 . K
LA ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS.
Una hipótesis científica es una suposición que debe cumplir las siguientes condiciones :
1- Tiene que referirse a una situación real .
2- Ha de formularse de la forma más precisa posible y mediante variables concretas .
3- La relación entre las variables de loa hipótesis debe ser observable y medible .
LA EXPERIMENTECIÓN .
Para saber si nuestras hipótesis son acertadas , debemos comprobarlas de modo experimental . Un experimento es una forma especializada de observación , y su diseño quizá sea la etapa más creativa del trabajo científico .
Experimentar es repetir la observación de un fenómeno en condiciones controladas , tan específicas a veces que no se dan en la naturaleza .
Un experimento debe de ser reproducible , es decir , que cualquier persona que disponga del equipo y la formación adecuada pueda repetirlo .
LAS VARIABLES DE UN EXPERIMENTO .
Una variable es un factor determinante cuya modificación provoca cambios en los resultados de un experimento .
Un control es un elemento del experimento que se mantiene invariable y cuya finalidad es comparar los cambios que se producen en el experimento .
En un experimento hay dos clases de datos :
- Cualitativos : aquellos que no se pueden contar ni medir como el olor o el sabor .
- Cuantitativos : que se pueden expresar mediantes valores numéricos que indican una cantidad .
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS .
Una vez realizados los experimentos y obtenidos los datos , es preciso analizar los resultados . Un método que resulta muy útil para analizar los resultados es la elaboración de tablas y gráficas
TIPOS DE GRÁFICAS .
Una línea recta que pasa por el origen de coordenadas . La variable dependiente es directamente proporcional a la independiente .
Una hiperbole muestra que la variable dependiente varía de forma inversa con respecto a la variable independiente , es decir, que cuando una aumenta la otra disminuye .
Leyes y teorías .
- Las leyes científicas son hipótesis confirmadas por múltiples experiencias.
- Las teorías científicas constituyen conjuntos de leyes .
La medida
La experimentación nos obliga a realizar una labor clave en cualquier investigación : medir . El concepto de medida está ligado al de magnitud .
Una magnitud es cualquier propiedad de los cuerpos que se pueda medir.
Existen siete magnitudes básicas o fundamentales : longitud , masa , tiempo , temperatura , cantidad de sustancia …….. El resto de magnitudes físicas se consideran derivadas de estas siete .
Medir una magnitud es compararla con otra de la misma naturaleza , llamada unidad , para averiguar el número de veces que la contiene .
MAGNITUDES FUNDAMENTALES .
MAGNITUD SÍMBOLO DE LA MAGNITUD UNIDAD Y SÍMBOLO
LONGITUD l Metro (m)
MASA m Kilogramo(kg)
TIEMPO t Segundo (s)
TEMPERATURA T Kelvin (k)
CANTIDAD DE SUSTANCIA n Mol (mol)
MAGNITUDES DERIVADAS
MAGNITUD SÍMBOLO DE LA MAGNITUD SIMBOLO DE LA UNIDAD OTRAS UNIDADES
SUPERFICIE , ÁREA S M2
VOLUMEN V m3 L (LITRO)
DENSIDAD p Kg / m3 g/ml g/l
VELOCIDAD v m/s Km/h
En la anotación científica consiste en escribir una cantidad determinada mediante un número decimal con una sola cifra entera , la de las unidades , y una potencia de base 10 con exponente positivo o negativo .
INSTRUMENTOS DE MEDIDA .
Los instrumentos de medida son necesarios porque hay magnitudes o pequeñas variaciones de una magnitud que no puede apreciarse con los sentidos .
Instrumentos para medir la longitud …….
Para expresar la distancia entre dos puntos , se utiliza la magnitud de longitud .
- Cinta métrica o metro
- Una regla graduada .
Instrumentos para medir volumen ………
Los cuerpos ocupan un lugar en el espacio que no puede ser ocupado al mismo tiempo por otros . Dicho espacio recibe el nombre de volumen .
Para medir el volumen de los líquidos en el laboratorio , usamos la probeta , la pipeta , la bureta etc…. El volumen interior de estos recipientes se denomina capacidad . Las probetas suelen estar graduadas en cm o ml .
Para calcular el volumen de sólidos regulares se utiliza la expresión matemática correspondiente .
Instrumentos para medir la masa …….
La masa es la magnitud que mide la cantidad de materia de un cuerpo .
- La balanza romana .
- La balanza digital .
Instrumentos para medir el tiempo …………
- Relojes .
- Cronómetro .
Instrumentos para medir la temperatura ………
- Termómetro .
Para medir la temperatura se utiliza principalmente dos escalas :
- Grados centígrados .
- Escala kelvin .
PARA PASAR DE UNA AL OTRO :
Me dan …………………………………… Me piden
Cº 30 K
30 - 273 = - 243 . K
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA UNIDAD 1 Y 2
Los seres vivos realizan las funciones de nutrición , relación y reproducción y están constituidos por unas unidades elementales denominadas células. El ser humano es un ser vivo porque cumple estos requisitos .
La célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos , tanto de los organismos unicelulares , como los pluricelulares .
Hay varios tipos de organismos , los organismos unicelulares formados por una única célula o pluricelulares formados por varias células . Las células de los organismos pluricelulares se especializan en desempeñar funciones concretas y se agrupan en tejidos .
Los tejidos vivos forman órganos . Los órganos con funciones relacionadas se organizan , a su vez , en aparatos o sistemas .
Los aparatos están constituidos por órganos que tienen diferentes tejidos , mientras que en los sistemas existe un único tejido predominante .
Los aparatos circulatorio, digestivo, respiratorio y excretor intervienen en la nutrición.
Los órganos de los sentidos y los sentidos nervioso , endocrino y locomotor participan en la función de relación .
El aparato reproductor lleva a cabo la función de reproducción .
El conjunto de todos los aparatos y sistemas interrelacionados constituye el organismo completo.
LOS DIFERENTES TEJIDOS :
Tegumento : cubierta exterior del cuerpo .
Mucosas : protegen la cavidades internas .
Óseo : es rígido por tener sales minerales .
Adiposo : acumula las grasas para la reserva alimenticia .
Glandular : fabrica diferentes sustancias y con diferentes funciones .
Conjuntivo : cohesiona los tejidos y envuelve los órganos .
Muscular : sus células se contraen y provocan el movimiento .
Nervioso : coordina el funcionamiento de todos los órganos .
UNIDAD 2 . EL SER HUMANO Y LA SALUD .
Cuando todos los órganos del cuerpo funcionan correctamente , se dice que estamos sanos , en caso contrario aparece la enfermedad .
Las enfermedades pueden ser infecciosas , ocasionadas por un microorganismo patógeno o no infecciosas , si tienen otras causas .
Por la rigidez con la que aparecen casos de personas afectadas , las enfermedades pueden ser esporádicas endémicas o epidémicas .
Nuestro organismo dispone de dos tipos de defensas frente a los microorganismos patógenos : defensas externas , que impiden la entrada , y defensas internas basadas en la actuación de los leucocitos o glóbulos blancos , células presentes en la sangre y en muchos tejidos .
Además de la adopción de hábitos de vida saludable , la vacunación es un método muy eficaz para prevenir las enfermedades infecciosas . La curación de dicha enfermedad puede llevarse a cabo mediante la sueroterapia o la quimioterapia .
Entre las enfermedades no infecciosas más frecuentes se encuentran el cáncer , las enfermedades traumáticas ( ocasionadas por accidente ) o las alteraciones del aparato circulatorio .
La célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos , tanto de los organismos unicelulares , como los pluricelulares .
Hay varios tipos de organismos , los organismos unicelulares formados por una única célula o pluricelulares formados por varias células . Las células de los organismos pluricelulares se especializan en desempeñar funciones concretas y se agrupan en tejidos .
Los tejidos vivos forman órganos . Los órganos con funciones relacionadas se organizan , a su vez , en aparatos o sistemas .
Los aparatos están constituidos por órganos que tienen diferentes tejidos , mientras que en los sistemas existe un único tejido predominante .
Los aparatos circulatorio, digestivo, respiratorio y excretor intervienen en la nutrición.
Los órganos de los sentidos y los sentidos nervioso , endocrino y locomotor participan en la función de relación .
El aparato reproductor lleva a cabo la función de reproducción .
El conjunto de todos los aparatos y sistemas interrelacionados constituye el organismo completo.
LOS DIFERENTES TEJIDOS :
Tegumento : cubierta exterior del cuerpo .
Mucosas : protegen la cavidades internas .
Óseo : es rígido por tener sales minerales .
Adiposo : acumula las grasas para la reserva alimenticia .
Glandular : fabrica diferentes sustancias y con diferentes funciones .
Conjuntivo : cohesiona los tejidos y envuelve los órganos .
Muscular : sus células se contraen y provocan el movimiento .
Nervioso : coordina el funcionamiento de todos los órganos .
UNIDAD 2 . EL SER HUMANO Y LA SALUD .
Cuando todos los órganos del cuerpo funcionan correctamente , se dice que estamos sanos , en caso contrario aparece la enfermedad .
Las enfermedades pueden ser infecciosas , ocasionadas por un microorganismo patógeno o no infecciosas , si tienen otras causas .
Por la rigidez con la que aparecen casos de personas afectadas , las enfermedades pueden ser esporádicas endémicas o epidémicas .
Nuestro organismo dispone de dos tipos de defensas frente a los microorganismos patógenos : defensas externas , que impiden la entrada , y defensas internas basadas en la actuación de los leucocitos o glóbulos blancos , células presentes en la sangre y en muchos tejidos .
Además de la adopción de hábitos de vida saludable , la vacunación es un método muy eficaz para prevenir las enfermedades infecciosas . La curación de dicha enfermedad puede llevarse a cabo mediante la sueroterapia o la quimioterapia .
Entre las enfermedades no infecciosas más frecuentes se encuentran el cáncer , las enfermedades traumáticas ( ocasionadas por accidente ) o las alteraciones del aparato circulatorio .
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA . (TRANSPARENCIAS )
BIOLOGÍA APUNTES .
- Cualquier ser vivo al ser infectado se convierte a su vez en fuente de infección .
·Los gérmenes pueden entar en otro ser vivo :
* Directamente : tocándolo , por el aire , estornudos , tos etc.….
* Indirectamente : beber agua contaminada , alimentos en mal estado , a través de vectores ( mosquitos ,pulgas , chinches …. ) .
· ¿ Quién nos protege ?
Los glóbulos blancos :
- Son incoloros .
- Atraviesan los vasos sanguíneos para llegar a la infección .
* Hay diversos tipos :
· Fagocitos : engloban las partículas extrañas , son los macrófagos .
· Linfocitos : los hay de dos tipos :
Linfocitos B : fabrican anticuerpos .
Linfocitos T : destruyen células infectadas y las células cancerígenas .
- Cualquier ser vivo al ser infectado se convierte a su vez en fuente de infección .
·Los gérmenes pueden entar en otro ser vivo :
* Directamente : tocándolo , por el aire , estornudos , tos etc.….
* Indirectamente : beber agua contaminada , alimentos en mal estado , a través de vectores ( mosquitos ,pulgas , chinches …. ) .
· ¿ Quién nos protege ?
Los glóbulos blancos :
- Son incoloros .
- Atraviesan los vasos sanguíneos para llegar a la infección .
* Hay diversos tipos :
· Fagocitos : engloban las partículas extrañas , son los macrófagos .
· Linfocitos : los hay de dos tipos :
Linfocitos B : fabrican anticuerpos .
Linfocitos T : destruyen células infectadas y las células cancerígenas .
trabajo de biología 1 parte .
En este apartado podras encontrar las respuestas del trabajo de biología :
1- Los niños canarios se vacunan de once vacunas diferentes .
2 - Los virus : poliomielitis , sarampión , rubeola , parotiditis ,
hepatitis , varicela .
- Las bacterias : difteria , tétano , pertussis , haemophilus influenzae
b , meningitis.
3- En este ejercicio cada uno puede poner lo que alija , pero unas de las mejores webs para buscarlo es medicina.com .
4- La dosis mínima es una y la maxima seis .
5- Porque nuestro sistema imunitario tiene una memória y hay que
administrar otras dosis de refuerzo .
6 - Porque despues de esa edad pasan hacer otro grupo de menor riesgo
1- Los niños canarios se vacunan de once vacunas diferentes .
2 - Los virus : poliomielitis , sarampión , rubeola , parotiditis ,
hepatitis , varicela .
- Las bacterias : difteria , tétano , pertussis , haemophilus influenzae
b , meningitis.
3- En este ejercicio cada uno puede poner lo que alija , pero unas de las mejores webs para buscarlo es medicina.com .
4- La dosis mínima es una y la maxima seis .
5- Porque nuestro sistema imunitario tiene una memória y hay que
administrar otras dosis de refuerzo .
6 - Porque despues de esa edad pasan hacer otro grupo de menor riesgo
OTRAS PÁGINAS INTERESANTES PARA VISITAR
En este texto encontraras páginas interesantes como pueden ser .
clil2009.blogspot.com ( Curso bilingÜe de el ies el calero en TELDE )
clil2009.blogspot.com ( Curso bilingÜe de el ies el calero en TELDE )
¿para qué sirve este blog?
Este blog ha sido diseñado para utilizarlo como medio de estudio para compartir trabajos , resumenes y cuestiones relacionadas con la educación . Así como se colgaran mensualmente trabajos , resumenes de temas y otros conceptos .
Suscribirse a:
Entradas (Atom)